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文章概述：在大練教學基本功的基礎上，引導教師自覺去探索和實現“教學原則科學化、教學過程優質化、教學方法高效化”，造就一支與21世紀創新教育相適應的研究型教師隊伍。創客聯盟-中國首家用3D打印的技術讓你的創意變成產品的平臺。

 

 

    在大練教學基本功的基礎上，引導教師自覺去探索和實現“教學原則科學化、教學過程優質化、教學方法高效化”，造就一支與21世紀創新教育相適應的研究型教師隊伍。

 

    科學技術的迅猛發展，對未來的教育提出了新的要求。現代教育必須以思維教育代替記憶教育，改革當前我國學校教育側重于教師傳授知識和學生儲存知識的狀況。教師只滿足于每天忙粉上課，批改作業、備課、補課、處理學生的種種問題、參加各種會議、與家長交談等等“辛辛苦苦’型是遠遠不夠的。從某種意義上說，這種“辛辛苦苦”的教師，往往是學生“過重負擔”的“好心制造者”，出現了教法陳舊落后，費力不見效，學生負擔過重，不能生動活撥、主動全面地發展，優秀教師少，群眾意見大等等向題。這些矛盾現象的表現也是很突出的。所以，在教學工作中也要“打假”，打假的內容主要是：

 

    1、違背教學規律，不能正確認識教師主導作用和學生主體作用的辯證關系，教學的用力點不明確;

 

    2、搞形式主義，教學工作的點子不是放在如何讓學生生動、活撥、主動地學習上;

 

    3、教師教學能力差，教學水平低，誤人子弟;

 

    4、教師不掌握本學科的知識網絡、能力結構和方法體系，教學處于盲目狀態;

 

    5、只重視知識的傳授，忽視對學生智能的培養，學生只會死記硬背;

 

    6、考風不正，訓練不誠實的學生，養成打小抄的壞習慣。要改變這些狀況，去假存真，優化教學，提高教學質量，就必須改變當前相當多教師辛辛苦苦走因循老路.勤勒懇懇進行低效勞動的現象，造就一支能自覺去研究教學規律，優化教學過程，提高教學質2的研究型的教師隊伍。這是教育發展和教學改革的必然趨勢。

 

 

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